Comprendre le développement psychosocial et émotionnel de l’enfant de 3 à 12 ans
Accompagner l'enfant en milieu scolaire, péri et extrascolaire à la lumière des neurosciences
Formation créée le 04/12/2025. Dernière mise à jour le 10/02/2026.Version du programme : 1
Type de formation
PrésentielDurée de formation
3 heures et 30 minutes (0.5 jour)Accessibilité
OuiComprendre le développement psychosocial et émotionnel de l’enfant de 3 à 12 ans
Accompagner l'enfant en milieu scolaire, péri et extrascolaire à la lumière des neurosciences
Ces dernières décennies, les neurosciences affectives et sociales constituent des repères précieux pour mieux comprendre le développement humain et les besoins fondamentaux de l’enfant. De nombreux apports permettent d’outiller les professionnels de l’enseignement et de l’éducation afin d’influer positivement sur les apprentissages scolaires et les compétences psychosociales et relationnelles. Comment les neurosciences peuvent être utilisées au quotidien comme une ressource par les professionnels qui interviennent en milieu scolaire ou périscolaire ?
Objectifs de la formation
- Acquérir les notions de base de la théorie de l’attachement : systèmes motivationnels, méta-besoin de sécurité, comportements d’attachement, assurer la sécurité émotionnelle de l’enfant en milieu scolaire
- Prendre en compte les leviers impliqués dans la motivation
- Repérer et déjouer les pièges courants de la communication entre adultes et enfants
- Connaître les spécificités du cerveau de l’enfant et reconnaitre les effets du stress
- Utiliser des techniques de régulation émotionnelle et expérimenter des techniques permettant de favoriser la coopération
Profil des bénéficiaires
- Enseignants
- ATSEM
- Animateurs ALSH
- Animateurs en périscolaire
- Intervenants en AEJE (EJE, AEPE...)
- Assistants familiaux
- Aucun
Contenu de la formation
L’attachement : un autre regard sur les comportements
- de l'intérêt de l'enfant aux besoins fondamentaux
- les bases et concepts clés de la théorie de l'attachement
- une autre lecture des comportements
Susciter la motivation
- identifier les piliers de la motivation
- appliquer à son contexte professionnel
- mise en situation
Pièges et clés de la communication adultes / enfants
- pièges courants dans la communication des adultes vis à vis des enfants
- clés et pistes pour déjouer ces pièges
- exercices pratiques
Les spécificités du cerveau de l’enfant
- la construction du cerveau de l'enfant
- que nous apprennent les neurosciences
- exercices
Les effets du stress et la régulation émotionnelle
- physiologie du stress
- spécificité du stress sur les enfants
- quelques techniques simples de régulation émotionnelle illustrées
Encourager la coopération
- comment adapter aux enfants la manière de poser des questions
- comment utiliser une communication qui calme les émotions
- exemples et mises en pratique
Équipe pédagogique
Suivi de l'exécution et évaluation des résultats
- Exercices pratiques durant la formation
- Questionnaire d'évaluation de la formation, à chaud et à froid
- Suivi de l'acquisition et de la mise en œuvre des compétences à distance 2 mois après la fin de la formation
Ressources techniques et pédagogiques
- Livret de formation
- Ressources en ligne
Qualité et satisfaction
Capacité d'accueil
Délai d'accès
Accessibilité
Non spécifié